Индивидуальное сопровождение 10-11 классов

Специализации в проекте:

Образование и опыт:

Работа с сайтами ВУЗов, аналитика проходных баллов

Методист и разработчик баз данных “Гардероб профессий”

Медиа сопровождение проекта

бакалавр по направлению "Психология"

повышение квалификации “Развитие мягких навыков современного педагога”, “Управление методической деятельностью в современной образовательной организации”, “Критическое мышление”, “Профайлинг и безынструментальная детекция лжи”

финалист краевого профессионального конкурса лучших педагогических работников сферы дополнительного образования Красноярского края «Сердце отдаю детям»

Тренер Ассоциации молодых педагогов Красноярского края

Работа в проекте “Гардероб профессий”  с 2022 года

Кейсы и отзывы:

Отзывы о работе с Полиной:

Определить направление обучения в ВУЗе после колледжа.

София, студентка колледжа, Красноярск

Алсу, 11 класс, Уфа

Запрос:

Запрос:

Что сделали:

Что сделали:

Результат:

Результат:

Разобрали склонности, интересы, сильные стороны. Подобрали 23 специальности-гипотезы из разных областей. Разобрали практические задания, профессиональные перспективы, учебные планы, программы в университетах. Проанализировали способы поступления после колледжа.

Определили наиболее интересную и подходящую специальность “Технология художественной обработки материалов”. Определили приоритетность ВУЗов для поступления. Подобрали материалы для подготовки к экзаменам.

Подберем пробы/курсы/кружки для дальнейших проб

Нравится химия, но медицина не привлекает. Другого представления о том, куда поступать с химией нет.

Разобрали склонности, интересы, сильные стороны. Подобрали 17 специальностей-гипотез. Сделали практические примерки,  проанализировали профессиональные перспективы, учебные планы, программы в университетах.

Определили наиболее интересную и подходящую специальность - Фундаментальная и прикладная химия, и две запасные - Химия и Химическая технология. Подробно разобрали варианты в университетах и определили приоритетность для поступления.

*По итогам родитель получает подробный отчет с рекомендациями по образовательному маршруту

Программа  повышения квалификации “Тьюторское сопровождение в образовательной организации”, МГПУ

Повышения квалификации и курсы:

Специализации в проекте:

Профессиональная стилистика:

Образование и опыт:

Авторская программа Юлии Изотовой, “Тьюторский практикум”

Курс Натальи Петропавловской “Гардероб профессий”

Курс Марины Степановой «Академия успешного поступления в вуз»

Курс Полины Мальцевой “Образовательная стратегия для родителей”

сопровождение ребят с IT, инженерными  и хим-био склонностями

умею работать с “молчунами” и “коммуникационно богатыми” школьниками

строго индивидуальный подход: даже если у двух разных школьников одинаковый возраст и выбранные экзамены - это два разных кейса и две разные стратегии

“если школьник ничего не хочет”

сопровождение поступления в колледж

«Преподаватель английского и немецкого языков», ПГПУ им. С.М. Кирова

«Прикладная журналистика», ПГПУ им. С.М. Кирова

с 2024 г. по наст. -  тьютор  в проекте “Гардероб профессий”

2017-2024 гг.- учитель английского языка в ГБОУ СОШ №68 Калининского района г. Санкт-Петербург, высшая квалификационная категория

2011-2017 гг. - специалист по внешнеэкономической деятельности в отделе закупок в ООО «Торговый дом «Леко Стайл»

Кейсы и отзывы:

Отзывы о работе с Полиной:

Нравится математика и английский, есть интерес к экономике и предпринимательству.

Анна, 11 класс, Мытищи, МО

Софья, 10 класс, Краснодарский край

Запрос:

Запрос:

Что сделали:

Что сделали:

Результат:

Результат:

Разобрали склонности, интересы, сильные стороны. Подобрали 12 специальностей-гипотез. Организовали примерки”. Нашли интересные гибриды специальностей: менеджмент + IT, международный менеджмент.

Анна выбрала два направления с интересующими профилями, собрана таблица с вузами для подачи документов в Москве.

Подберем пробы/курсы/кружки для дальнейших проб

Нравится математика и физика, но нет понимания, куда поступать.

Разобрали склонности, интересы, сильные стороны. Подобрали 10 специальностей-гипотез. Разобрали практические задания, будущий рабочий функционал, профессиональные перспективы, учебные планы, программы в университетах.

Софья выбрала инженерное направление “Строительство”, обозначены желаемые профили данной специальности, подобраны вузы.

*По итогам родитель получает подробный отчет с рекомендациями по образовательному маршруту

Кейсы и отзывы:

Отзывы о работе с Полиной:

Определение конкретных направлений для поступления в ВУЗ  на бюджет с возможностью обучения в военном учебном центре (ВУЦ). Выбрал предметы для ЕГЭ, но не понимает, на какие специальности и в какие вузы можно подавать документы с таким набором.

Владимир, 11 класс, Санкт-Петербург

Милана, 9 класс, Уфа

Запрос:

Запрос:

Что сделали:

Что сделали:

Результат:

Результат:

1. На основе выбранных предметов ЕГЭ  и анализа склонностей сформировали список из 34 гипотез-направлений.
2. Каждое направление было исследовано через решение профильных кейсов и выполнение практических заданий. Изучение реального функционала специалистов в данных областях. Детальный разбор учебных планов, программ и особенностей подготовки в университетах, имеющих ВУЦ.

1. Выбраны две специальности
2. Разработана адаптивная стратегия поступления: сформированы две четкие стратегии для достижения цели — поступления на бюджет с ВУЦ:
   · Стратегия А (при высоких баллах ЕГЭ): приоритетный список ведущих вузов и выбранных специальностей.
   · Стратегия Б (при средних баллах ЕГЭ): Продуманный список альтернативных, менее конкурентных, но перспективных направлений и вузов, гарантирующих поступление на бюджет с учетом тех же экзаменов и наличия ВУЦ.

Подберем пробы/курсы/кружки для дальнейших проб

Определение образовательной траектории в сфере информационных технологий для поступления в вуз. На старте: отсутствие понимания о спектре IT-направлений, соответствующих им специальностях в высших учебных заведениях и будущем профессиональном функционале.

1. На основе первичного анализа интересов и склонностей был сформирован список из 13 гипотез.
2. Каждая гипотеза была детально исследована через функционал, изучаемые дисциплины и профессиональные кейсы.
3. Познакомились с профилями и учебными планами в вузах.

1. Определены три приоритетные специальности в сфере разработки программного обеспечения.
2. Подобраны профессиональные пробы в сфере разработки.
3. Для каждой из выбранных специальностей составлен приоритетный список из вузов в четырех приоритетных для Миланы городах.

*По итогам родитель получает подробный отчет с рекомендациями по образовательному маршруту

Специализации в проекте:

Профессиональная стилистика:

Образование и опыт:

индивидуальное сопровождение школьников

индивидуальный стиль работы и общения с каждым школьником

объяснения на ярких примерах и примерах из собственного опыта

личная экспертиза в популярных направлениях: экономика, маркетинг, IT

разработка методических материалов, таблиц, подборок и буклетов

работа с сайтами ВУЗов и колледжей - специальности, учебные планы, проходные баллы и т.п.

Высшее образование “Менеджмент” (профиль “Проектный менеджмент”)

2016-2018 гг. - специалист по маркетингу в компании “Up-context”

2018-2021 гг. - менеджер IT-проектов, управляющая

с 2024 года - методист, тьютор проекта “Гардероб профессий”

Кейсы и отзывы:

Отзывы о работе с Полиной:

Определены экзамены (математика, информатика, физика), но нет понимания, какие бывают специальности и профили, не представляет возможную образовательную стратегию

Ангелина, 10 класс, Волгодонск

Максим, 9 класс, Москва

Запрос:

Запрос:

Что сделали:

Что сделали:

Результат:

Результат:

В ходе диагностики и первичного отбора сформировали список из более чем 10 специальностей, организовали “примерки” и разбор университетских программ

Отобраны три ключевые специальности для поступления, сформирована таблица ВУЗов, даны рекомендации профессиональных проб, которые помогут финализировать выборные позиции

Подберем пробы/курсы/кружки для дальнейших проб

Собирается уходить в колледж, но не знает ничего про свои предпочтения и о том, какие специальности реализуются

Обсудили склонности и интересы, разобрали более 15 направлений СПО, сделали практические “примерки”, подобрали колледжи с учетом территориальных предпочтений

Максим выделили для себя 4 интересующие специальности, которые расставил по приоритетам - первоочередная и запасные; сформировали таблицу колледжей для посещения дней открытых дверей и финального выбора

*По итогам родитель получает подробный отчет с рекомендациями по образовательному маршруту

Профессиональная стилистика:

Образование и опыт:

создаю безопасную и доверительную среду

опираясь на принципы тьюторства, через вопрошание, помогаю подростку самостоятельно исследовать свои желания и возможности, приходить к личным инсайтам и формулировать собственные, а не навязанные извне, ответы

умею создать тот самый баланс поддержки и честного реализма, который необходим для принятия взвешенных решений

КубГу, специальность: филолог,учитель английского и немецкого языка,2006г.

Курс Юлии Изотовой, “Полюс практики” - Тьюторский практикум, 2022г.

Курс “Образовательная стратегия для родителей” от Полины Мальцевой, 2022г.

Курс “Профориентация для подростков”, “Бизнес Фокс”, 2023г.

Курс “Тьюторское сопровождение обучающегося при работе над индивидуальным проектом”, ТГУ, 2023г.

С 2022 - по наст.время - тьютор, специалист по образовательной стратегии

2018 - 2022 - репетитор по английскому языку

2008-2018 - менеджер по работе с клиентами, “Балтик Груп Интернешенл”

Кейсы и отзывы:

Отзывы о работе с Полиной:

Павел, 9 класс, Москва

Лера, 9 класс, Москва

Запрос:

Запрос:

Что сделали:

Что сделали:

Результат:

Результат:

Подберем пробы/курсы/кружки для дальнейших проб

Определиться с профилем для дальнейшего обучения в старшей школе, подобрать специальности, вузы

Выявили склонности Леры, подобрали 15 специальностей- гипотез, которые рассматривали далее через практические кейсы и  перспективы.
Рассмотрели ВУЗы, программы и учебные планы.

Лена выбрала три направления.
.Подобрали практические пробы и курсы для дальнейших “примерок” выбранных направлений.  Подготовили таблицу ВУЗов 

*По итогам родитель получает подробный отчет с рекомендациями по образовательному маршруту